运用信息技术促进教师获得缄默知识

• 作者: 郭凯 陈琳
• 来源期刊: 中央民族大学学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 缄默知识 内隐学习 信息技术
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 应用技术研究
• 页码范围: 36-40
• 分类号: G424.21
• 字数: 5127字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8036.2011.03.007

摘要

缄默知识作为评价教师专业水平的重要依据，对教学实践中教师教学行为产生重要影响．本文通过分析缄默知识的特性和内隐学习过程．提出了如何运用信息技术促进教师获得缄默知识的策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琳	徐州师范大学信息传播学院	92	975	18.0	28.0
2	郭凯	徐州师范大学信息传播学院	2	0	0.0	0.0