例谈如何增强课堂教学有效性

• 作者: 李来新
• 来源期刊: 物理教师：初中版
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 课堂学习 创新思维能力 发现知识 教学过程 心理因素 科学知识 学生
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: TP311.13

摘要

在课堂教学中，教师要把教学过程变成学生发现知识的过程，而不是简单获取知识的过程．这就要求教师充分利用学生在课堂学习中的心理因素，调动学生的积极性，抑制和化解学生学习中的消极因素，把学生引入和谐、自然、轻松、愉快的学习境界，既让学生掌握丰富的科学知识，又培养学生的创新思维能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李来新		11	0	0.0	0.0