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物理教师：初中版2011年第4期出版文献

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物理教师：初中版

投稿

物理教学刊物。以中学物理教学的理论和实践为主要内容，配合教学进度，开展研究和交流。

主办单位：

苏州大学

ISSN：

1002-042X

CN：

32-1216/O4

出版周期：

月刊

邮编：

210009

地址：

南京市湖南路47号凤凰台饭店1310室

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热门刊内文献

年度刊次

1. 着力提升实验探究教学水平——物理教学为何与何为（3）

作者：许亚平

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 1-5

摘要：谈论物理教学为何与何为，实验探究教学当是主要方面．“为何”就是怎么看，就是要在思想上提高认识；“何为”就是怎么做，就是要在实践上提高能力．因此，提升实验探究教学水平，要在“深切理解实验探究价...
2. 就差那一步——浅谈科学素养的培养

作者：盛燕忠

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 5-7

摘要： 1．引言初中物理教学，不仅仅是基础物理知识的教学，更深层的意义在于对学生进行科学素养的培养．但是，在实际教学中，提高学生科学素养却往往被忽略．学生经过两年的物理学习，对物理基础知识和基本...
3. “导学案”在物理课堂教学中的有效运用——“机械效率”课例及其分析

作者：徐晓燕

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 8-10

摘要：随着课程改革的不断深入，课堂教学问题日益突出，课程改革迫切需要对传统教学加以改变．为了适应新课改的形势，认真贯彻有效教学的相关要求，我校物理组积极学习并运用了以“导学案”为载体的课堂教学形式...
4. 基于课程标准，评价掌生探究行为——以苏科版物理“熔化和凝固”的教学为例

作者：彭夷

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 11-13

摘要：课程标准认为，物理课程应该注重过程评价与结果评价的结合，构建多元化、发展性的评价体系．本文着重阐述在探究型的课堂中通过学生自评、学生互评、教师评价等方式来评价学生的科学探究行为．
5. 欧姆定律教学中“电压不变”的难点突破

作者：路永宁

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 14-15

摘要：在苏科版教材九年级“欧姆定律”一节中“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的活动中，保持电阻两端的电压不变，研究通过电阻的电流与电阻大小的关系时，对于“保持电压不变”这一环节，在说法上学生...
6. 艺术衔接巧妙过渡——初中物理教学中有效衔接的思考

作者：张延光

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 16

摘要：在物理教学中如何激发学生的学习热情，让学生轻松、顺畅、积极地进行高效学习，课堂教学中精彩、自然、有趣的衔接是极其重要的．巧妙的衔接能激发学生的求知热情，提高课堂的有效性，增强学生的逻辑思维能...
7. “应用-探究-庄用创新”教学模式的建构与应用——《电路图》教学案例及反思

作者：朱红

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 17-20

摘要： “应用一探究一应用创新”教学模式强调学生在简单的应用实例中提出问题，引发探究，获取知识，并进行应用创新，从而培养学生的创新精神、实践能力．文中以笔者受邀在2011年浙江师范大学主办的“睿智大...
8. “动能势能机械能”教学设计（第一课时）

作者：张正太

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 21-23

摘要：苏科版九年级物理§12．1“动能势能机械能”（第一课时）的教学内容，笔者的安排主要为探究影响动能、弹性势能大小的因素及相关现象的解释和应用．教学设计，展示如何紧扣教材，精选素材，创设探究情境...
9. 反思科学课堂教学过程中的探究

作者：钟剑明

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 24-25

摘要：《科学课程标准》指出“科学的核心是探究，教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式”“科学探究是一种让学生理解科学知识的重要学习方式”．在科学课程教...
10. 反思探究式物理教学

作者：李桂红

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 26-27

摘要：探究式物理教学强调要从物理知识的简单传承向理解物理过程的转变，从强调单纯积累知识向探究知识转变．身处教学一线的教师在探究式教学的实践过程中，是否真的将科学探究的理念领悟透彻，并能将之贯彻在教...
11. 如何培养学生的创新能力

作者：李明虎

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 28-30

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》明确提出：创新人才培养模式，深化教育教学改革，创新教育教学方式。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，探索多种培养方式，形成各...
12. 谈物理教学中创新能力的培养

作者：马峰

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 31-32

摘要： 2011年的诺贝尔科学奖已经揭晓，中国人仍旧无缘．回顾百年诺贝尔科学奖，共有400多人获奖，其中仅有6位华人，而这些华人获奖科学家没有一位属于中国大陆科研机构，令人深思、发人深省!如果说中国...
13. 新课程下初中物理数学合作学习问题与对策

作者：王长福

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 32-33

摘要：新课程实施过程中，一线教师逐步树立了以学生的发展为本的新课程理念，逐步转变了教师的教学行为和学生的学习方式，但也普遍存在着一些问题，针对存在的问题，应从如何实施课程目标和提高合作学习效率等角...
14. 中学物理开放式教学模式摭谈

作者：朱艾玲

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 34-35

摘要：开放式教学是以学生主动探究、发现、获取知识为目的的教学方法．它以学生为中心，强调学生主动建构知识的心理过程，给每个学生提供更多的参与机会，让他们在参与中得到发展．目前，很多学校都在探索开...
15. 从了解学生出发——物理课堂教学的起点

作者：白孝忠

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 36-38

摘要：一、问题的提出现实课堂中，大部分时间由教师占据着话语权，教师口若悬河，学生被动接受，如果对这种课堂来个反馈，效果不会理想．问题出在哪？有的教师反思，是不是内容分析不透彻？还是对学生态度过...
16. 测凸透镜焦距的三种方法

作者：万后湘

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 39-40

摘要： 1．平行光法【原理】一束平行于主光轴的光，经凸透镜的折射后会聚于焦点．【方法】如图1所示，让平行光源发出一束平行光（精确度要求不高时也可用太阳光）通过凸透镜，左右移动光屏，直到光屏上...
17. 初中物理实验题的解题方法

作者：王福星

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 41-43

摘要：初中物理实验按实验的目的可以分为测量类和观察类两大类型；每一种类型的实验都有各自的特点，下面我们通过例题讨论每种类型实验题的解决方法． 1．测量类实验题的解题方法测量类实验有两类：测量...
18. 对“探究影响浮力大小的因素”实验的改进

作者：刘文武

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 44

摘要： 1．发现问题在苏科版《物理》八年级下第十章第四节《浮力》中，教材安排了活动“探究影响浮力大小的因素”，提供给学生的实验器材有弹簧测力计、圆柱体、盛有纯水和浓盐水的容器各一个，目的在于让学...
19. 如何提高物理演示实验的有效性

作者：赵爱冬

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 45-46

摘要：物理课上的演示实验是教学过程中十分重要的内容，如何提高演示实验的有效性，以求实验最佳效果，让全班大多数同学尤其是后排同学能看清实验现象，是物理老师在备课时必须要考虑的一个问题．笔者通过问卷调...
20. 物理中考命题应注意的几个问题

作者：蓝东生

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 47-48

摘要：随着课程改革的不断深人，各地中招考试的命题改革也取得了明显的成就．这对课程改革起到了积极的引导作用和强有力的推进作用，它所产生的积极影响是不言而喻的．但是部分命题人员对命题理念的理解存在着一...
21. 直击中考实验探究题

作者：白翠松

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 49-51

摘要：科学探究既是物理课程目标，又是物理探究的重要方式，科学探究包括以下几个要素：提出问题，猜想与假设，制定计划和设计方案（进行实验和收集证据），分析和论证，评估和交流、合作．科学探究题是中考的重...
22. 物理教学中的“误”与“悟”

作者：沈希克

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 52-53

摘要：学生在学习过程中出现错误是正常的，但有些问题往往是一错再错，即使教师费尽心思，一再强调，强化训练，很多时候也是事倍功半．是什么原因造成学生“执迷不悟”呢？其实，原因正是出在“不悟”中，要得不...
23. 以问题为中心引领教学以思维为核心促进发展——以液体压强习题教学为例

作者：朱文军

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 53-54

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点．关心每个学生，促进...
24. 例谈初中物理教学中精彩实验导入

作者：潘卫卫

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 55-56

摘要：新课的导人，是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式．“万事开头难”，“万事贵乎始”，精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础．笔者结合自己多年的教学经历，向各...
25. 教师也应换位思考

作者：陶晓燕

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 57-58

摘要：我们常会感叹：“现在学生一届不如一届，为什么这么简单的题目也不会？”“为什么我讲了这么多遍的问题，还会有这么多人错？”……究其原因，还是教师在教学过程中没有深入学生、了解他们怎么想，他们的理...
26. 滑动变阻器“非常规”使用和“非常规”滑动变阻器的使用

作者：仝力

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 59-60

摘要：滑动变阻器是初中物理电学中的重要实验器材之一．滑动变阻器应串联在电路中，它是根据改变连人电路中电阻丝的长度来改变电阻大小的．滑动变阻器有四个接线柱，正确连接方法是“一上一下”，它在电路中可起...
27. 例谈比值法定义物理概念

作者：陶本友

刊名：物理教师：初中版

发表期刊： 2011年4期

页码: 61-64

摘要：物理概念是物理学的基石．目前学生学习物理概念时，往往仅在表面层次上记住概念，不能理解概念揭示的本质特征，因而物理概念教学是物理教师必须重点研究的课题，而采用比值法定义物理概念是一种常用的方法...

物理教师：初中版基本信息

刊名	物理教师：初中版	主编
曾用名
主办单位	苏州大学	主管单位
出版周期	月刊	语种
ISSN	1002-042X	CN	32-1216/O4
邮编	210009	电子邮箱	wljs@suda.edu.cn
电话	0512-65113	网址
地址	南京市湖南路47号凤凰台饭店1310室