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摘要:
自进入21世纪以来,联合国教科文组织以《儿童权利公约》、《世界全民教育宣言》和《达喀尔行动纲领》为依据,对世界学前教育状况进行监测评估,督促各国加快实现“扩大和改善幼儿、尤其是最脆弱和条件最差的幼儿的全面保育与教育”的承诺。
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学前教育
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综合素质
价值
学前教育回归生活课程研究
学前教育
回归生活
课程研究
内容分析
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文献信息
篇名 世界学前教育大会之莫斯科共识
来源期刊 今日教育:当代幼教 学科 教育
关键词 学前教育 世界 莫斯科 《儿童权利公约》 联合国教科文组织 21世纪 行动纲领 全民教育
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G610
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯晓霞 15 45 2.0 6.0
2 周兢 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学前教育
世界
莫斯科
《儿童权利公约》
联合国教科文组织
21世纪
行动纲领
全民教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
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29
总被引数(次)
398
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