建构旨在提高高职学生英语综合能力的任务驱动型“Duty Report”

• 作者: 张岳琢 贺延情
• 来源期刊: 陕西交通职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: DUTY REPORT 高职英语 任务驱动教学法 综合能力
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G642.421

摘要

在传统英语教学中，让高职学生在英语课堂上被动接受“Duty Report”（值日报告），一般很难达到提高学生英语综合能力的目的，甚至于部分学生对“值日报告”的形式产生了抗拒心理，反而不利于英语的实际教学。通过课堂实践、走访学生和深入思考，尝试对“值日报告”形式创新教学，构建任务驱动型“Duty Report”，力求把“值日报告”培育成提高学生英语综合能力的平台。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺延情	陕西交通职业技术学院基础部	15	17	2.0	3.0
2	张岳琢	陕西交通职业技术学院基础部	17	22	3.0	3.0