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提高小学数学课堂提问有效性的策略
小学数学
课堂提问
有效性
浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性
小学数学
课堂提问
有效性
如何提高小学数学课堂提问的有效性
数学
课堂提问
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 精心预设 有效提问——提高小学数学课堂提问有效性初探
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 课堂提问 小学数学 有效提问 有效性 课堂教学质量 预设 教师提问 数学课堂
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-8,57
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课堂提问
小学数学
有效提问
有效性
课堂教学质量
预设
教师提问
数学课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
论文1v1指导