语文教学中“三读三解法”的探索

• 作者: 王爱云
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 解法 教学内容 课后练习 预习提示 学习重点 融会贯通 举一反三
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 76-76
• 分类号: G633.3
• 字数: 987字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.07.067

摘要

以前我教课文．都是按照“解题—学习重点—预习提示—讲解课文—课后练习”这个模式来完成一节课的教学内容的。由于长期沿用这一固定的模式．导致学生学得死板。不能融会贯通、举一反三。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱云		3	0	0.0	0.0