尊重氛围的构建五年制高职学生管理中

• 作者: 姚俊豪
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生管理 尊重学生 五年制高职 学生个性发展 教育管理方式 个性差异 教师 内向
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G647

摘要

一、尊重学生个性，搭建发展平台 教师应该尊重学生之间存在的个性差异。有的学生内向、爱静；有的学生外向、好动。教师要努力搭建学生个性发展的平台，加强与学生的沟通，针对学生的具体情况采取不同的教育管理方式，努力营造激励学生个性发展的氛围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚俊豪		3	0	0.0	0.0