“找规律”该怎么“找”规律——“找规律(植树问题)”教学案例与反思

• 作者: 陈国权
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2011,（4）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

案例背景:2010年9月,我来到江苏省南京市北京东路小学挂职学习,跟随著名特级教师张兴华老师学习,走进该校老师的数学课堂听课与交流,一起参与该校老师组织的教学研讨活动,临行前选用苏教版教材设计并执教一节课,并请张老师帮助诊断与指导。由于是第一次执教苏教版的教材,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国权		13	0	0.0	0.0