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摘要:
课程改革以来,通过几年的实践,广大教师对新课程所提倡的新理念、新方法、新手段等逐步接受。老师们在教学实践中也逐步摸索出了一些较为有效的教学方法。但是,新课程数学实验教材中出现了一些新的知识,如概率和统计、排列和组合等,不少教师或者没有学过,或者接触较少,或者已经遗忘了,以致在进行相关内容的教学时,把握不好。
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文献信息
篇名 数学教师应该精通所教学科
来源期刊 湖南教育:下旬 学科 教育
关键词 数学教师 学科 数学实验教材 教学实践 课程改革 教学方法 新课程 老师
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号 G633.6
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数学教师
学科
数学实验教材
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课程改革
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新课程
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研究起点
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期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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