小学高段音乐欣赏课中的“有效参与”

• 作者: 陈洁燕
• 来源期刊: 中小学音乐教育
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐欣赏课 小学高段 有效参与 小学教师 生理特征 课堂参与 音乐要素 情感释放
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 创意课堂
• 页码范围: 35-37
• 分类号: G633.951
• 字数: 3460字
• 语种: 中文

摘要

小学高段的音乐欣赏课是让一些小学教师深感难以把握的课型，因为高段学生明显的生理特征是长高长大，大脑也在逐渐成熟，在课堂参与中显得拘谨、别扭：而教师带领学生学习音乐要素的同时，却难以顾及学生深层的心灵体验和情感释放，无法寻找到既有趣又有效的教学手段，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洁燕		1	1	1.0	1.0