隐喻理论与大学英语词汇及阅读教学

• 作者: 汤素娜
• 来源期刊: 南昌高专学报
• 学科: 文学
• 关键词: 隐喻 认知语义学 大学英语 英语词汇 英语阅读
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 语言文化研究
• 页码范围: 75-77
• 分类号: H319
• 字数: 4202字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7354.2011.01.030

摘要

根据认知语义学的隐喻理论,语言中词义的延伸主要通过隐喻等认知思维方式实现.运用隐喻理论进行大学英语词汇及阅读理解教学,可降低记忆词汇的繁重度,提升学生阅读理解能力,让学生了解中国与英语国家在语言文化上的共性及差异性,培养学生的跨文化思维意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤素娜		5	5	1.0	2.0