同伴反馈在大学英语写作教学中的应用

• 作者: 张苏
• 来源期刊: 长春理工大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 二语写作 过程教学法 同伴反馈 教师反馈
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 165-166
• 分类号: H315
• 字数: 3677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2011.09.068

摘要

反馈是过程教学法中的关键环节之一。文章主要论述了同伴反馈这一模式。在分析同伴反馈的理论依据和其优缺点后，进一步探讨了在实际写作教学中该模式的应用，并指出了实施中应该注意的相关问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张苏	淮阴师范学院外同语学院	10	20	3.0	3.0