教学语言有效性研究

• 作者: 张成华
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学语言 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 15
• 分类号: G427
• 字数: 2034字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中,教师语言的水平参差不齐.但是,教学语言严重影响着课堂教学的效率.为了提高教学语言的有效性,笔者以为必须注意一些策略:人文性、准确性、生动性、启发性、综合性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张成华		6	0	0.0	0.0