运用陶行知教育理论探索教师专业发展模式

• 作者: 庄虹 黄环
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知教育理论 教师专业发展 “课题研发提升”模式
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 职教探索
• 页码范围: 6-9,52
• 分类号: G650
• 字数: 5203字
• 语种: 中文

摘要

现阶段,教师专业化已经有了一定的制度保障,但由于种种原因,教师难以保障持续性的专业发展,专业化成长明显滞后.本文借鉴陶行知的教育思想,立足校本教研,提出教师专业发展的“课题研发提升模式”的目标及操作程序.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄虹	汕头职业技术学院学前教育系	5	3	1.0	1.0
2	黄环	汕头职业技术学院学前教育系	8	13	3.0	3.0