作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读教学是语文教学的基本环节,阅读的实质就在于培养学生运用民族语言进行思维和表达的能力,进而促进学生全面发展。《语文课程标准》也明确指出:“阅渎是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅渎实践。”那么,在日常的教学小,我们应该如何进行阅读的教学呢?笔者结合平时的教学实践来谈谈自己的认识和体会。
推荐文章
浅谈小学语文阅读教学的几点体会
小学语文
阅读教学
教学反思
小学语文阅读教学探讨
小学语文
阅读
教学探讨
小学汉语文阅读教学之我见
小学汉语文
阅读教学
阅读方法
阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文阅读教学的几点体会
来源期刊 学生之友:小学版 学科 教育
关键词 阅读教学 语文教学 小学 民族语言 课程标准 教学实践 学生 个性化
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 百家讲坛
研究方向 页码范围 80-80
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄杰 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
语文教学
小学
民族语言
课程标准
教学实践
学生
个性化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学生之友(小学版)上
月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
chi
出版文献量(篇)
2917
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1612
论文1v1指导