浅谈教师引导策略在绘本阅读活动中的运用

• 作者: 余芳芳
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读活动 绘本 引导策略 教师 心理学研究 有效阅读 艺术语言 文字
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

绘本是一种以图画为主、文字为辅，甚至完全没有文字，全是图画的书籍。心理学研究认为，4岁左右是图形认知的关键期，孩子从绘本中获取故事的能力并不是天生就有的。它需要孩子在有效阅读中，逐渐熟悉并理解画家的艺术语言——“视觉文字”。这对幼儿来说，特别具有学习的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余芳芳		1	0	0.0	0.0