作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
信息技术课一直被学生认为是作业很少或没有作业的学科,而有效的作业设计可以让学生把课堂学到的知识及时消化、巩固、运用,也是教师检查学惰、沟通家校的手段。作业练习的重要性毋庸置疑,那么,信息技术教师如何能设计出既能及时巩固和提高所学知识,又能发展学生思维,使学生爱做的作业设计呢?
推荐文章
巧用信息技术提升小学数学教学的有效性
小学数学
信息技术
有效性
浅谈高中信息技术课堂作业的有效性设计
高中信息技术
课堂作业
有效性
提升小学信息技术课堂教学有效性的思考
小学信息技术
课堂教学
有效性
高中信息技术课堂作业有效性探究
信息技术
新课程
有效课堂作业
作业评价
课堂管理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈提升信息技术作业有效性
来源期刊 中小学电教:教师版 学科 教育
关键词 作业设计 信息技术课 有效性 信息技术教师 学生思维 作业练习 知识 学科
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103-104
页数 2页 分类号 G622.46
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 霍斌 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作业设计
信息技术课
有效性
信息技术教师
学生思维
作业练习
知识
学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
总被引数(次)
0
论文1v1指导