构建高职教育双证融通课程体系的思考

• 作者: 李怀康
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业教育 双证书制度 能力本位教学 课程融通
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 发展战略与对策
• 页码范围: 3-6
• 分类号: G710
• 字数: 5307字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2011.03.001

摘要

高职教育要坚持就业导向和能力本位的原则,确定自己特有的人才培养方向,为我国劳动力结构转型提供支持.推行双证书制度的关键在课程,结合高职教育院校课程改革的具体情况,构建一个新的能力观和课程观,在强化行为目标课程模式的同时,建立一个从三个维度的教学来支持人的职业行为养成的课程体系,从而找到一个实现高职教育双证融通的课程解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李怀康		5	167	4.0	5.0