小学低年级数学"学困生"的解题策略的研究

• 作者: 陈俊德
• 来源期刊: 金色年华(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 城镇小学 藏族儿童 解题 前提 条件 策略
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研讨
• 页码范围: 250
• 分类号: G62
• 字数: 2304字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对藏区城镇小学藏族儿童学习数学中产生的学困生现象进行解题策略研究,要突出学生感受和理解知识的产生和发展过程,要求在课堂中实施有效的解题策略,从而促进学生持续、和谐、全面发展.现从实施数学学困生解题策略的前提入手,通过实施解题策略的有效条件探究,对藏区城镇小学藏族儿童数学学困生实施解题策略三个方面来阐述自己的一些见解和观点.