校长教学领导力：问题与“点”的把握

• 作者: 肖安庆
• 来源期刊: 教书育人：校长参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学观 领导力 校长 知识本位 学校教学 第一责任人 行为表现 教师教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 专家讲坛
• 页码范围: 56-57
• 分类号: G420
• 字数: 3498字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-C.2011.11.026

摘要

教学是学校的中心，校长是第一责任人。长期以来，应试本位教学观、知识本位课堂观、分数本位评价观，使得教师教学行为表现为课堂的“灌”，作业的“滥”，考试的“多”，管理的“死”，从而使得学生的学习、生活变得毫无生机。面对课改的要求，面对课改推进中面临的问题，校长的教学领导力逐渐成为深化课程改革的焦点。本文就校长教学领导力出现的问题，谈谈如何在实践中不断地超越自我，提升对学校教学的领导力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖安庆		9	3	1.0	1.0