小学语文教学中随文小练笔切入点的若干思考

• 作者: 翁诗泓
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 小学 阅读教学 课程开发 教材 读写 教师 挖掘
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教材是课程开发与利用极为重要的资源。新课程要求教师要充分、科学和创造性地使用教材，既要深入挖掘教材，又不能局限于教材。“随文练笔”正是在阅读教学中充分挖掘教材写作因素，把写的训练有机、有度、适时地融合于阅读教学之中，做到读写结合，使读写相得益彰。我们的语文教材都是学生学习习作的最好典范，教师在阅读教学中，如果能够做到以课本为范文，读写结合，加强课堂小练笔训练．那么就能为学生综合语文素养的提升“奠基”。

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1	翁诗泓		5	0	0.0	0.0