论动机理论对大学英语教学的启示

• 作者: 张俊杰 赵紫清
• 来源期刊: 中国民航飞行学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 动机理论 第二语言习得 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 66-68
• 分类号: H3
• 字数: 3153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4288.2011.01.016

摘要

学习动机是学习者在第二语言习得过程的诸多因素中最具能动性的因素,是推动大学生进行学习活动的动力,直接影响到大学生进行学习活动的积极性.二语习得中的动机理论给我们大学英语教学以重要启示,它将会成为大学英语教学成功与否的关键所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵紫清	渤海大学外国语学院	3	15	1.0	3.0
2	张俊杰	大同大学外国语学院	3	3	1.0	1.0