合作学习打破课堂沉默实证研究

• 作者: 徐翠
• 来源期刊: 四川外语学院学报：哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂沉默 合作学习 互动
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 71-75
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3

摘要

课堂沉默现象在中职英语课堂中仍然存在。导致沉默的原因既有学生个人和传统文化方面的因素，也有教师和教育环境方面的因素，但更主要的原因在于后者。为了打破英语课堂沉默，笔者把合作学习引入课堂，并作为一项长期的授课方式，融入到整个学期的英语课堂中。合作学习是交际语言教学的一种，强调学生通过小组活动来达到互助学习的目的，具有较强的互动性和交际性。合作学习对于克服课堂沉默的有效性将通过课堂观察和沉默值测量来衡量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐翠	首都师范大学外国语学院	3	18	2.0	3.0