"解放"的剥夺——论教育如何面对个体人的膨胀与公共人的衰落

• 作者: 高德胜
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 解放 剥夺 个体人 公共人
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

现代人享受着加速的"解放",不但摆脱了物质匮乏的束缚,也抖落了家庭、政治与公共生活、道德和人情等的"阻碍和负担".但这加速的"解放"造就的是有三副面孔,即"消费者"、"自恋者"、"旁观者"的"个体人",而作为"公共人"的人之维度则快速萎缩,"解放"成了剥夺方式.面对现代人的这种境遇,现实的教育实际上起着助推的作用,也在制造贪婪、自恋、冷漠的个体人.但教育作为超越性的人类活动,不能只是顺流而下,而要适当"逆流而上",给这加速的"解放"以适当的拉力.