情境化教学在外科护理学教学中的应用

• 作者: 冯丹丹 吴学军 贾欣
• 来源期刊: 河南职工医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 情境教学 中等卫生学校 外科护理
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 757-758
• 分类号: R651.12
• 字数: 2160字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9276.2011.06.053

摘要

目的 探讨情境化教学在中等卫生学校外科护理学中的应用效果.方法 随机抽取6个班,3个班采用情境化教学模式授课(实验组),3个班采用传统讲授法(对照组),行调查表问卷及期末理论考试成绩比较.结果 情境教学能够提高学习兴趣、提高自学能力、提高记忆效果、有利于理论联系实践,较对照组有显著差异；期末理论考试,实验组成绩优于对照组,有显著差异.结论 情境化教学有助于中等卫生学校外科护理学教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴学军		8	33	4.0	5.0
2	冯丹丹		9	28	4.0	5.0
3	贾欣		7	5	1.0	2.0