分数的内涵有多大？——兼谈小学分数的教学

• 作者: 范文贵
• 来源期刊: 人民教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学分数 内涵 教学 “分数的意义” 小学数学 老师 概念 个数
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

分数，无疑是小学数学中的一个核心概念。我们在2011年第6期同时刊发了华应龙老师的《分数：先分后数——“分数的意义”教学新路径》和刘加霞老师的《通过“分”与“数（shu）”，分数是个数（shu）？——兼评华应龙老师执教的“分数的意义”》两篇文章，探讨这一核心概念以及孩子应该学习分数的哪些内涵等问题，引发了广大读者的热议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范文贵	天津师范大学初等教育学院	37	162	8.0	12.0