由“放风筝”引发的课堂教学思考

• 作者: 黄若林
• 来源期刊: 广东青年干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 放风筝 课堂教学 教师
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 高职教育与学生工作
• 页码范围: 62-65
• 分类号: G712
• 字数: 4843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5446.2011.02.012

摘要

如果说课堂是广阔无垠的蓝天，那么学生的思维便是那五彩斑斓的风筝。放风筝讲究“风、线、放、调、收”，这与课堂教学中善借课堂预设之风、握紧课堂常规之线、大胆放手学生体验、灵活调控课堂氛围及适时收拢教学成果5个方面正好吻合。笔者希望一线教师能从“放风筝”的技巧中提升教学智慧，为学生创设更为自由的课堂空间，提高教学的有效性，让学生的思维飞得更高更远。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄若林		5	25	3.0	5.0