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摘要:
每次在课堂上与学生一起探讨,总有意犹未尽的感觉。通过在课堂上引导同学们对作品进行相互点评,学生们在思维碰撞中往往能够提出更加新颖的观点,而这样的课堂形式显然也更容易为学生们认同,课堂参与度都远远超过传统的课堂模式。
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探究学习让小学数学课堂充满活力
探究学习
小学数学
小组合作
兴趣
活力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 注重课堂的有效创新,让化学教学充满活力
来源期刊 中学课程辅导:教师通讯 学科 教育
关键词 课堂教学 教学模式 有效创新
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 65-66
页数 分类号 G420
字数 3064字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘华国 山东省胶南市泊里镇中心中学 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
教学模式
有效创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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