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让学生把数学结果看出来
让学生把数学结果看出来
作者:
卢晓红
朱成万
李惟峰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学内容
学生
数学的本质
抽象思维
简约化
直观化
抽象性
符号化
摘要:
数学内容是抽象思维的结果,高度的抽象性和由此表现出来的形式化、符号化使得数学难懂、难教、难学.而基础数学的本质都是“精简朴实的,它们的根源都是自然而富有直观的内涵.”因此在教学中应将数学内容直观化,因为抽象离不开直观,抽象中如果看不出直观,一般说明还没有把握问题的实质.还应将数学内容简约化,表面看数学内容纷繁芜杂,但内核的东西却简约明了.将数学内容直观化、简约化,能让学生直人数学的本质,把数学的结果看出来.
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文献信息
篇名
让学生把数学结果看出来
来源期刊
中小学数学:高中版
学科
教育
关键词
数学内容
学生
数学的本质
抽象思维
简约化
直观化
抽象性
符号化
年,卷(期)
2011,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
15-17
页数
3页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
卢晓红
1
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2
李惟峰
3
0
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3
朱成万
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参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学内容
学生
数学的本质
抽象思维
简约化
直观化
抽象性
符号化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
开本:
16开
出版地:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号:
2-221
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
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总被引数(次)
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