对语文课程“古代诗文阅读”教学的审思（上）

• 作者: 童志斌
• 来源期刊: 新语文学习.中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程 古代诗文阅读 文言文 教学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 新课程
• 页码范围: 22-27
• 分类号: G623.2
• 字数: 10403字
• 语种: 中文

摘要

古代诗文阅读教学，历来是语文课程的重要组成部分，同时也是语文课程实施过程中争议最多的话题。对于古代诗文阅读教学，《语文教学大纲》《语文课程标准》及《高考考试大纲》都有着相当明确具体的规定。不过，由于以上权威文件文本在表述时存在概念使用混乱等问题，造成研究者与教学实施者对课程标准相关内容的理解、领会存在差异，可谓歧见纷出，客观上对于语文教学及新课程改革进程都产生了很大的消极影响。本文通过对《语文课程标准》等文件文本的深入研读，深入分析“古代诗文阅读”教学相关内容的要义，并对可能引起分歧的说法进行辨析阐释，以求初步界定概念，廓清认识，并在此基础上提出关于“古代诗文阅读”的看法，以期新课程改革的推进与当前语文教学的实施有所启迪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童志斌	浙江师范大学教师教育学院	34	104	6.0	9.0