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摘要:
长期以来,人们总在抱怨作文教学没有一个明确的教学目标,没有一个科学的教学序列,没有一套行之有效的教学方法。在具体的作文教学实践中,大多处于一种自为的、随意的、盲目无序的组织状态。
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文献信息
篇名 中学作文教学与“作文课程化”——兼论湖北荆州初中作文课程化实践
来源期刊 中学语文教学参考:初中生版 学科 教育
关键词 中学作文教学 初中作文 教学实践 课程化 荆州 湖北 教学目标 教学序列
年,卷(期) zxywjxckzxk_2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G633.34
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1 王佑军 14 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学作文教学
初中作文
教学实践
课程化
荆州
湖北
教学目标
教学序列
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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22
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