文本细读是教师的必然追求

• 作者: 程水生
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 教师 语文教改 进课堂 拐点
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2011,（3）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

教师不细读文本．怎么走进课堂？以己昏昏焉能使人昭昭？针对这种极不正常的现状，文本细读走进了教师的视野。记得曾有人说：‘‘现在的语文教改是在爬坡，是行进在很可能发生重大变化的拐点上。”这真是一个贴切的比喻。所谓拐点，就是说可能向左走，也可能向右走；可能向上升，也可能向下坠。拐点上的人和事，面临着无数选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程水生		2	0	0.0	0.0