阅读教学中变式重构：生本对话的价值追求

• 作者: 丁苏华
• 来源期刊: 教育实践与研究：小学版（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文本变式重构 价值追求
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 19-20
• 分类号: G623.23
• 字数: 3286字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.24.011

摘要

变式重构是阅读教学中，师生对文本内容进行截取、提炼、扩展、补充、质疑、变序、重组的过程，是教材文本资源的有效开发。变式重构具有促进获得语言真知、促进语言建构、回归整体观照、提取文本信息、丰富情感体验等阅读及语言成长的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁苏华		1	0	0.0	0.0