数学探究式教学的四个给力点

• 作者: 毛光寿 谢永贤
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 数学 以学生发展为本 课堂教学 建构知识 心理特点 教学目标 现实生活
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

探究式教学注重以学生发展为本，教师根据教学目标和学生的心理特点，立足课堂教学，从学科领域和现实生活中确定课题，引导学生通过观察思考、动手实践、合作交流等活动，体验知识产生的过程，积极地理解和建构知识．课堂是培养学生思维能力的“主战场”，“问”、“猜”、“动”、“新”是开展数学探究式教学的四个给力点．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛光寿		23	36	4.0	6.0
2	谢永贤		1	0	0.0	0.0