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摘要:
针对目前大学英语听说教学中存在的问题,结合Becker的预制语块概念和Swain的输出假说,探讨在大学英语听说教学改革实践中,如何帮助学生掌握并输出预制语块,从而提高英语听说课的教学质量和学生的口语水平.
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口语教学
课堂活动
内容分析
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文献信息
篇名 预制语块与大学英语口语输出教学研究
来源期刊 黑龙江教育学院学报 学科 文学
关键词 预制语块 语言输出 大学英语 口语教学
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 外语时空
研究方向 页码范围 171-172
页数 分类号 H319.3
字数 2081字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.11.069
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张玉婷 哈尔滨理工大学外国语学院 8 10 1.0 3.0
2 成德山 哈尔滨理工大学外国语学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
预制语块
语言输出
大学英语
口语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育学院学报
月刊
1001-7836
23-1143/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区和兴路133号
chi
出版文献量(篇)
13693
总下载数(次)
31
总被引数(次)
33355
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