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摘要:
PBL教学法强调让学生亲历探索与研究的全过程,促进学生不断地思考,充分发挥学生学习主体作用,有助于培养学生自学能力、综合分析能力、创新意识.文章介绍了PBL教学法在实验针灸学教学中的实践与探索.
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案例教学法
针灸学
医学教育
针灸教学
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关键词云
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文献信息
篇名 PBL教学法在《实验针灸学》教学中的实践与探索
来源期刊 中医药管理杂志 学科 教育
关键词 PBL 传统教学法 实验针灸学
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 中医教育
研究方向 页码范围 1036-1037
页数 分类号 G642
字数 2028字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱艳琴 101 551 11.0 18.0
2 杜彩霞 40 179 5.0 11.0
3 张紫娟 17 34 4.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
PBL
传统教学法
实验针灸学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医药管理杂志
半月刊
1007-9203
11-3070/R
大16开
北京市朝阳区樱花园东街甲4号
1991
chi
出版文献量(篇)
19059
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6
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44452
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