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如何“说题”——让数学习题课教学更有效
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摘要：
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如何提高初中数学习题课教学的有效性
初中
数学
习题课
有效性
"高等数学习题课"的分层次教学
高等数学
习题课
分层次教学
浅谈优化初中数学习题课教学质量的有效策略
初中数学
习题课
教学策略
习题课：提高数学教学质量的有效路径
习题课
层次性
典型性
新颖性
内容分析
关键词云
关键词热度
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引文网络
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数学教学研究
主办单位：
西北师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-0452
CN：
62-1042/O1
开本：
16开
出版地：
兰州市西北师范大学
邮发代号：
54-50
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
4418
总下载数（次）
3
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4911
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