知识观转型下师生话语权的重构

• 作者: 吴大鹏
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 知识观 科学主义 后现代 建构主义 话语权
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 11-13
• 分类号: G40-01
• 字数: 4498字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2011.10.005

摘要

知识观的转变，必然相应地带来教育实践中话语权力的变迁。持有不同的知识观．话语权就会赋予不同的主体。在知识观由科学主义向后现代的转型中，教育中的话语权从“失语”状态走向了“话语失控”。随着建构主义知识观的确立，话语权力的赋予与重构也成为了一种必然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴大鹏	南京师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0