因“材”施“教” 化“教”为“导”——从杨春华老师《马克思主义的诞生》教学设计说开去

• 作者: 唐琴
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思主义 教学设计 “教” “导” 《普通高中历史课程标准》 老师 杨春 学生的主体性
• 年，卷（期）: zxlsjxck_2011,（5）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

《普通高中历史课程标准》倡导学生主动学习，“充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力”，对高一学生而言，如何调动其积极性、发挥主体性，促使自主学习《马克思主义的诞生》这样艰涩沉重的题材，可以说是要动脑筋的。在我看来，因“材”施“教”、化“教”为“导”，是杨春华老师《马克思主义的诞生》教学设计的基点，为我们观察课堂、探讨历史教学有效性提供了素材。

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1	唐琴		21	2	1.0	1.0