幼儿涂鸦的心理动机及托班实施建议

• 作者: 余春瑛
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 涂鸦 心理动机 实施建议
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 27-29
• 分类号: G61
• 字数: 3634字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476-B.2011.03.008

摘要

对托班幼儿来说,涂鸦是一种游戏,是幼儿内心世界的真情流露,是纯粹表现情感的手段.作为教育者,应该明确幼儿涂鸦的心理动机和重要意义,在幼儿入托焦虑期、心理适应期及稳定期科学地开展涂鸦活动,促进幼儿健康发展

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余春瑛	江苏教育学院初教系	10	24	3.0	4.0