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问题与问答——从"科学"与"人文"的视角考察课堂提问的有效性
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摘要：
科学性问题与人文性问题具有不同旨趣与特质.课堂提问只有厘清两类不同性质的问题才能构成匹配的问答,进而形成有效对话,而两类不同性质的问题对于促进学生思维发展各有不同的方法要求和价值担当.
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研究主题发展历程
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科学
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思维
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育研究与实验
主办单位：
华中师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
开本：
16开
出版地：
武昌桂子山
邮发代号：
38-144
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
1828
总下载数（次）
9
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