以例题为载体创设学生思维的探索空间

• 作者: 江思容
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 例题 教师主导作用 空间 载体 教材处理 典型方法 背景材料
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2011,（1）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

课本中的例题作为教材的组成部分，都有一定的立意，或具有典型方法，或寓有一般结论，或者蕴含深刻的背景材料，可资深化探究．对例题的处理能力仍是评价教师的资质的重要尺度，是教材处理中的主要环节，是教师主导作用最根本的体现．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江思容		9	0	0.0	0.0