在病理生理学教学中引入以问题为导向的教学提高本科学生创新性思维

• 作者: 冀菁荃 卢彦珍 宋娟 张丽丽 张慧英 李宝红 田小霞 贾建桃
• 来源期刊: 昆明医科大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为导向的教学 病理生理学 创新性思维
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 159-161
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2123字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索以问题为导向的教学对本科学生创新性思维的影响.方法 以2008级5年制本科各专业学生为对象,在发展史和前沿知识介绍、与前课内容和其他学科知识联系中、与临床病例相联系等环节中设置问题,鼓励学生自主解决问题的同时,大胆提出新的问题.期末通过问卷调查和学生自主设计实验,检验以问题为导向的教学对学生创新性思维的影响.结果 喜欢单纯讲授式教学和以问题为导向教学的学生分别占30.15％和95.61％.大多数(87.4％)学生认为该方法有助于提高创新性思维.学生自主设计实验的积极性(40.5％)和思维都有较大的提高.结论 以问题为导向的教学顺应学生的要求,有助于学生创新性思维的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾建桃	长治医学院病理生理学教研室	24	95	6.0	8.0
2	张丽丽	长治医学院病理生理学教研室	18	68	5.0	7.0
3	张慧英	长治医学院病理生理学教研室	30	118	8.0	9.0
4	冀菁荃	长治医学院病理生理学教研室	12	54	5.0	7.0
5	卢彦珍	长治医学院病理生理学教研室	36	201	9.0	12.0
6	李宝红	长治医学院病理生理学教研室	20	105	6.0	9.0
7	宋娟	长治医学院病理生理学教研室	23	88	6.0	8.0