病理生理学教学中培养学生科学思维能力的探讨

• 作者: 刘毅 张博 李志超 牛雯 罗颖
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 病理生理学 教学效果 科学思维
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育改革与教学法研究
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: R363|G642
• 字数: 2827字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2008.01.007

摘要

通过分析病理生理学课程的特点,探讨了在病理生理学理论课教学中教学法的改进,强调课堂教学应以引导思路作为重点,以建立严谨、灵活的思维模式为目标,通过不断尝试教学改革,在实践中总结教学经验,以提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗颖	第四军医大学基础部病理生理学教研室	18	73	5.0	7.0
2	李志超	第四军医大学基础部病理生理学教研室	60	465	13.0	17.0
3	刘毅	第四军医大学基础部病理生理学教研室	63	166	7.0	9.0
4	张博	第四军医大学基础部病理生理学教研室	38	198	9.0	11.0
5	牛雯	第四军医大学基础部病理生理学教研室	9	30	3.0	5.0