“十二 五”教育科研突破的方向——“微型科研”

• 作者: 张尔莉
• 来源期刊: 教书育人：校长参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研 微型 课题研究 教育教学过程 科研课题 年限
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教科研
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G40-03
• 字数: 1450字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-C.2011.08.019

摘要

“微型课题研究”（以下简称“微课”）也称为“微型科研999是指把151常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选、提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。“微型课题研究”与正常科研课题的区别在于，正常的课题研究年限为3～5年，而“微课”市级的结题年限为1年。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张尔莉		2	4	1.0	2.0