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摘要:
《变英语语言错误为其课程资源》(金虹,载《华章》,2009年第1期)如果学生出错是由语际干扰和语内干扰所致,教师还应进一步从信息加工的角度分析学生出错的原因,进而采取相应的教学措施,真正变学生的错误为课程资源。英语学习中的语言知识属于陈述性知识的范畴,而听、
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文献信息
篇名 关于英语错误资源的研究
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 英语学习 错误资源 课程资源 2009年 陈述性知识 语言错误 语内干扰 语际干扰
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
英语学习
错误资源
课程资源
2009年
陈述性知识
语言错误
语内干扰
语际干扰
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
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