让课堂因错而深刻

• 作者: 蒲大勇
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学模式 教学氛围 教学片断 六年级 人教版 教师 教具
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

近日，笔者观摩了一位年轻教师执教的人教版六年级数学《圆的认。识》，颇有感触。整节课从教材的挖掘到知识的深度、广度，从教学模式的建构到课堂的调控，从课堂教学氛围的营造到教具的使用，都无可挑剔。但其中有两个教学片断，笔者不敢苟同。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲大勇	四川省南充市嘉陵区教育局教研室	49	58	4.0	5.0