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浅谈英语写作评阅对写作教学的启示
浅谈英语写作评阅对写作教学的启示
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摘要：
通过对学生作文评阅,发现学生在语言运用方面存在一些问题。作文评语的不同处理可以解决这些问题,同时作文评阅还可引发出一些好的教学方法。
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输入
输出
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国内外构思性写作研究对英语写作教学的启示
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 浅谈英语写作评阅对写作教学的启示 | ||
| 来源期刊 | 石家庄职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语写作 教师 英语教学 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（5） | 所属期刊栏目 | 高职教学改革 |
| 研究方向 | 页码范围 | 74-76 | |
| 页数 | 分类号 | G424.1 | |
| 字数 | 3720字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1009-4873.2011.05.023 | ||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
英语写作
教师
英语教学
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
石家庄职业技术学院学报
主办单位：
石家庄职业技术学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1009-4873
CN：
13-1285/G4
开本：
大16开
出版地：
石家庄市长兴街12号
邮发代号：
创刊时间：
1989
语种：
chi
出版文献量（篇）
2842
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6
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