高职生探究学习中的心理挫折与教育指导探析

• 作者: 陆中静
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育指导 心理挫折 探究学习 高职生 知识技能 教学方法改革 现代职业教育 “以生为本”
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2011,（4）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

现代职业教育教学方法改革的核心是强调学生的主体地位，职业学校的学生应由知识技能的被动接受者向主动探求者转变，从以往被动接受知识转变为主动参与、自主发现和积极探究新知识。职业学校的教师则应树立“以生为本”的观念。充分重视学生的学习意愿和个性发展，让学生学会动手，学会学习，提高技能，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆中静		4	12	2.0	3.0